梁鸯鸯

小贴士

1.按顺序，讲清楚。

2.认真听，巧对应。

3.大胆想，趣续编。

小指南

每个人都有父亲，每一位父亲都有其独特的魅力。小朋友们，让我们一起去看看《父与子》中那位有趣的父亲，试着讲一讲他与儿子的故事。

活动一：看图练说

1.简要说一说。仔细看左边五幅图，想一想，图上都有谁？他们在做什么？请把图画内容连起来说说。用上句式“谁在什么地方干什么”，就能把图意说清楚。

示例：一天晚上，爸爸和妈妈准备吃晚饭了。

2.添加表情和动作，把图意说得更加有意思。我们可以抓住图上人物的表情和动作，讲故事的时候可以说进去。比如，图①，妈妈的动作是用手指着;图②，儿子的动作是趴在地上津津有味地看书，而爸爸的动作则是大步走路。用上这样的方法试着说说其他图片吧。

示例：只见儿子正趴在地上，托着下巴，津津有味地看书。

3.添加人物的对话。看着图片，我们可以试着想象一下他们之间的对话。比如，图①，可以这样补充对话——

示例：爸爸指着桌上的饭菜问：“可以吃饭了吗？”“儿子还没来呢。你去叫他吧。”妈妈指着房間说。

你们瞧，加上对话后，故事就能讲得有声有色了。剩下的四幅图，你也来试试吧。

活动二：我说你猜

1.说一说。学生挑选自己最喜欢的一幅图，与同桌互相说。

2.猜一猜。一个同学说故事，其他人猜一猜他说的是哪一幅图，互相补充。

3.评一评。从“讲”和“听”的角度评出最佳讲述奖、最佳猜谜奖、最佳倾听奖、最会补充奖。

讲故事评选标准

声音响亮☆☆☆☆☆

讲清图意☆☆☆☆☆

生动精彩☆☆☆☆☆

好听众评选标准

认真倾听☆☆☆☆☆

知道讲的是哪幅图☆☆☆☆☆

听完能评价☆☆☆☆☆

活动三：趣味续编

1.想象续编。这个故事太有趣了，接下来会发生什么呢？请发挥想象，给故事加一个有趣又合理的结尾。

示例：爸爸在房间里故意不出来，等着儿子来找他。原来，爸爸是想借此来教育儿子。

2.评说有趣。看看谁续编的故事结尾更有意思，说说理由。

3.揭晓原文。找出《一本引人入胜的书》的原图看一看。

4.趣演故事。小伙伴尝试表演，可以模仿漫画中人物的动作和表情，注意加入人物的语言。

（作者单位：浙江省杭州市保俶塔申花学校）

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