李乖乖

【摘  要】许多小学数学教师已然认识到了开展小学数学阅读活动和制定科学的教学方法，对提高学生的计算能力和思维能力的重要作用。所以，教师在教学过程中要积极探索科学的教学方法培养学生的有效阅读能力，这样学生才能够更好地理解和学习数学知识，提高学生的解题思维能力和学习有效性。以下便对数学阅读活动的开展和深度学习课堂的构建进行分析和探究。

【关键词】数学阅读;深度学习课堂;方案策略

中图分类号：G623.23      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0183-02

【Abstract】Many elementary school mathematics teachers have realized that the development of elementary school mathematics reading activities and the development of scientific teaching methods play an important role in improving students' calculation and thinking skills. Therefore， in the teaching process， teachers should actively explore scientific teaching methods to cultivate students' effective reading ability， so that students can better understand and learn mathematical knowledge， and improve students' problem-solving thinking ability and learning effectiveness. The following will analyze and explore the development of mathematics reading activities and the construction of deep learning classrooms.

【Keywords】Mathematics reading; Deep learning classroom; Project strategy

由于小學生的个人阅历和经验不足，因此对于数学学科知识的理解能力与思维能力等不高，所以进行数学阅读时很可能会存在阅读理解的困难。比如在小学数学课堂中，数与代数以及图形与几何等知识的考查便需要学生具备一定的数学阅读能力，才能够更好地理解知识和学习知识。由此可以看出教师必须制定科学高效的教学方法，促使学生的数学阅读能力提高，从而解决数学中相对抽象难懂的知识。以下便对小学数学阅读活动开展的基本特征和如何打造深度课堂进行了阐述，并以数与代数以及图形与几何等教学内容为例进行了分析和研究。

一、数学阅读活动开展过程中体现的特征

数学学科与其他学科相比抽象性较强，让学生理解起来较为困难，更需要学生具备一定的阅读理解能力，才可以更好地掌握数学知识。而且数学学科与其他学科相比，它的专门语言是由特殊的数字符号演绎的，借助这些一般性语言的形式能使抽象的数学语言变得通俗易懂，让学生更容易掌握。……