周 蕾

(广州科技职业技术大学 基础部，广州 510550)

在线教育是一种基于网络进行教与学互动的学习行为。发展在线教育，有利于构建新型的教育体系，有利于建设现代学习型社会。截至5月8日全国开展在线教学的普通高校共计1 454所，103万余名教师开设107万门在线课程，参加在线课程学习的大学生达1 175万人，合计23亿人次[1]。如何促进在线教学健康、规范、有序发展，提高学生的学习满意度，真正体现以学习者为中心的在线教育理念，引发了人们对于教育的深度思考。

一、立德树人，思政战疫教育先行

随着各地学校的陆续开学，疫情教育应成为新学期的必修课。利用疫情这个特殊教材，努力化疫情之危为教育之机，引导学子与人民共命运、和时代同步伐。

(一)震撼的现场意识

教育即生活，生活即教育，抗疫战场处处皆课堂，抗疫教育无处不在。每天滚动更新的国内外确诊病例数据和死亡数据、社区联防联控、全家“宅”生活以及延迟开学，让每个人都成为抗疫大军中的一分子。抗疫中医护人员的伟大、普通人的不平凡，无不是鲜活的课程、最实用的教材，这些实实在在的教育足以影响学子们的一生。教师应引导学生从不同角度关注疫情、关注社会，通过战疫的场景性和实践性，教导学生培养和践行社会主义核心价值观，创新课程思政的路径，提升实践育人的实效。

(二)自觉的大局意识

教育是国之大计、党之大计。在此次战疫中，“人民至上”是我国抗疫实践最重要的检验。……