胡海波，张正苏

(黑龙江工程学院，哈尔滨 150050)

一、基于学生核心素养的应用型本科院校通识教育研究的必要性及课程设置和师资管理概况

党的十八大报告中首次提出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中规定：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。”促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力是规划纲要的重点。十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》和中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》又赋予立德树人以深刻的理论内涵和全新的时代要求。坚持立德树人，落实“四个服务”，是培育学生核心素养，推进高校思政工作再上新水平，贯彻落实讲话精神及党中央治国理政新战略的必然要求，是实现中华民族伟大复兴的必经之路，是创建中国特色、世界一流大学的必然要求。

(一)时代发展及就业需要

1952年以来，我国向苏联学习专业化人才培养方案，进行院系调整，致力于培养能快速推动工业发展的应用技术领域专门人才[1]。改革开放以来，我国经济持续稳步发展，“提质增效”的经济发展主要矛盾也对高学历人才提出了更高层次的要求，通识教育在培养全面复合型人才方面的重要性日益显现。……