李廷峰

摘 要：语文是小学生学习的一门基础学科，处在小学阶段的学生，思维刚开始发展，也刚开始系统性地接触文化知识，因此很难理解较难的文化知识，所以小学语文教师需要结合小学生的特点，将生活素材融入自己的教学中，使学生能够通过接触生活素材而輕松地学习文化知识，提升学生的学习效率。基于此，本文就生活素材在小学语文教学中的应用展开探究，以供参考。

关键词：生活素材 小学语文教学 应用 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.29.028

在小学语文教学中，最重要的是要提高学生对语文知识的运用能力，提高对语文知识的使用频率，语文知识来源于生活，也要服务于生活。在当今的语文教学中，要活化、深化、强化、固化学生的语文基础知识，立足于学生的心理认知规律和生活实际，让语文教学从课堂逐步走向生活，真正成为高效的课堂。

一、生活素材在小学语文教学中的应用意义

语文知识来源于生活，生活是一部百科全书，我们祖先最早生活在洪荒蒙昧年代，没有什么书本知识可以遵循的，长期仰观天文，俯察地理，远取诸物，近取诸身，拓展自己的想象力，写出了人类智慧的经典巨著《易经》;我国清代著名文学家曹雪芹说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”曹雪芹出生于封建官僚没落家庭，亲身感受了封建社会的人情冷暖，细致观察周围的生活，所以写出了文学巨著《红楼梦》。我们要深化语文课堂教学，必须俯下身子走进生活，吸收语言营养。……