李慧杰

教书育人，魅力无穷。有时候，教书不难，育人，才最考验教师。在困惑中摸索，在挑战中突破，我深深体会到，活动育人、整班培养，是一条可行之路。在精彩与欢笑纷呈的道路上，有经典与美德一路同行，每个学生都可以光彩照人。

他，转变了

每个班级，都会有一些“特殊”的学生，或聪明淘气但不好管理、或才华出众却性格怪僻……一不小心，就会成为人们口中的“差生”了。

小贾是一个曾被所有任课教师公认为最头痛的学生，每天都有学生告他的状：“玩游戏输了，就开始四处追我们打”“被老师批评，结果整个一节课都在班级放声大哭，搅得我们都上不好课”“站排乱动还打人，到处吐唾沫……”我批评他，他居然照着我的手狠狠地挠了下去！课堂上只要看到周围有人举手，他就会把人家的手摁下去，不允许别人和他抢着回答问题……

我想了好多办法，但几番较量都败下阵来，难道真的是山穷水尽了吗？我仔细分析了他的家庭情况：他是由爷爷奶奶带大的，爷爷怕他和小朋友玩时吃亏，于是让他在爷爷的脸上练习打耳光，练胆量，哪怕是妈妈打他一下，他都必须追着打回来。

但细思量，他并非一无是处，他在课堂答问上往往有精彩的表现。一把锁，必有一把钥匙，病得从根上医。我积极地跟他的父母沟通。多次协调之下，小贾父母决定从爷爷奶奶手中接回孩子，自己带。“根”护住了，接下来就需要阳光雨露养料了。

我和班干部订下协议：小贾爱挑剔，谁也不要刺激他，尽量放大优点，多看好处，让他有火无处发。