杨丹

【摘要】复句是篇章组织的重要语法单位，明确其内部语义关系及构成规律往往是领悟文言文中某些语言要素的关键。复句教学在文言文教学中具有重要意义，我们可以从聚焦关联词语、把握句式和句意、审明篇章大意等几方面来有效地开展复句教学，从而让学生事半功倍地通晓文言旨趣。

【关键词】文言文，复句，教学

文言文教学是语文教学的难点，教师在教学活动中常注重文言实词、虚词以及特殊句式的讲授，而对复句教学有所忽视。“复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的分句加上贯通全句的句调构成的”。复句下含小句，上连句群和语篇，在句子逻辑以及文意理解等方面是不可忽视的一类语法实体。笔者对统编教材七年级至高中一年级的四十余篇文言文进行了统计，其中单句所占比例约为34.2%，复句所占比例约为65.8%。由此可见，复句教学在文言文教学中具有重要意义，也是应当关注的焦点之一。

复句教学的内容主要有：使学生分清复句内部的结构层次，明确分句间的逻辑语义关系，掌握关联词语的使用与搭配，在“语表一语里一语值”的三角框架下，理解复句在句法、语义、语用上的内涵。当然，并不是文言文中的所有复句都要涉及上面内容，需要具体情况具体分析，在不同的文本中，复句教学应根据教学目标突出教学重点，做到有的放矢。为了让教学更有针对性，我们可以把如下几方面作为切入点，本文主要关注单重复句。……