李娟

秋天的一个早晨，一抹金色的阳光洒在林荫小路，听着“布古，布古“欢快的鸟鸣声，我走进班级，班长悄悄告诉我：“老师，今天咱们的学习委员不领着晨读了。”   怎么回事？我一眼瞥见我的学习委员李阳正慵懒地坐在椅子上，眼神呆滞的望着天花板，茫然无助的样子，他平时可是精力十足的，每天的领读铿锵有力，说话掷地有声，是我的好帮手，是同学们的“领头羊”！今天怎么了，怎么如此反常。

我走上讲台，上课期间我时时关切的把目光投向李阳，平时，他会用松树一般挺拔的坐姿面向我，用洪亮的声音回应我，可今天……他一直那么慵懒的坐着，没有动一下。

下课后，我把他叫到办公室，问道：“李阳你今天怎么了？是和同学闹别扭了吗？还是别的原因，我想听听你的解释。”“老师……我……我……我就是不高兴”，看到他支支吾吾的，我知道他在说谎，我直视他许久，他不敢和我对视，总低着头，我对他说：“你和老师说实话，老师知道你不是一个爱说谎的孩子，老师一直以来都很喜欢你，因为你是一个待人真诚、懂事的孩子。”听我这么一说，他哇的一声哭了起来，一边哭一边说：“老师，我的父母要离婚了，我要没有家了。”我把他搂在怀里，安慰他，孩子别哭了，有什么事和老师说，父母闹矛盾很正常，事情没你说的那么严重，说不定过两天就好了，你别因为他们而影响到你的学习。”“老师不是这样的他们闹好久了，妈妈过几天就要去很远的地方了，再也不回来了，他们今天就去离婚，我再也没有家了……”

我不知道怎么安慰他，只能把他搂在怀里，安慰他：“孩子放心吧，他们不会离婚的，你妈妈只是说说气话而已，她怎么会舍得离开你？她不会离开这个家的！放心吧！”我嘴上虽这么说，但我知道现在的社会因为这种事情离婚太普遍了，而且父母离婚这根本不是我能干预的事，但当我看到我的学生那无助的目光，看到他一着急就满头湿漉漉的无助的样子。我还是决定试一试。

第二天是星期六，我早早地起了床，先拨通了他妈妈的电话和说了孩子最近在学校的表现，虽然不知道你们因为什么吵架，但你们严重影响了孩子的学习和生活，听说父母要离婚他都没心思学习了，我听说你要走了，孩子还小，失去了妈妈的关爱，会影响他的成长，而且你还是如此重视孩子教育的好妈妈。”李阳妈妈哽咽地对我说：“这日子没法过了，我也不想影响孩子，他爸爸的性格和我格格不入，我实在是受不了了。”“这样吧，中午我做几个菜，你和孩子爸爸都来，我们一起聊一聊吧。”接着我又给孩子爸爸打电话，当时他爸爸正在开车，我简明扼要地邀请他到我家来做客：“李阳爸爸麻烦你把车开到路边给我2分钟时间，我想请你中午到我家来。”他爽快又感激地答应了。

中午11点，李阳爸爸和妈妈还有李阳准时来到了我的家里，我端上了一桌热腾腾的饭菜招呼他们吃起来，当然没人有心思用餐，我语重心长地说：“李阳爸爸、妈妈，我不知道你们家最近发生什么事情了，我虽然无权过问，但一个本来很优秀的学生由于你们的原因，让孩子无心学习，甚至讨厌学习，长此以往你们会毁了孩子的，我不知道你这么辛苦的工作又是为了谁？将来孩子有一天会说因为父母的原因我才变成今天这样的，我不知道此时你又做何感想呢？”就这样我们聊了近一个小时，我对他们动之以情晓之以理，我们像老朋友一样，他们也和我说了许多心里话，最后我终于说服了他们，他们向我表示一定要多看到对方的优点，少纠结缺点，共同陪着孩子成长，今晚就回家好好过日子，绝不影响孩子了。当晚他们一家三口一起回家了。

李阳第二天一早就来到班级告诉我这个好消息，他说：“老师，我爸妈不吵了，和解了。”听了李阳的话我的心里真是无比的高兴……

我想，教育的真正意义就在于感动，教育的学生需要感动，而面对的家长更需要感动，这就需要每一位教育工作者用的真诚去爱他们，只有这样教育才会发挥真正的作用，正如教育家王煊所说：“爱生必须用真情，情真方能育良才”。

■ 編辑/王    波