闫适 张桂兰

教学年级：三年级。

德育目标：

1.引导学生从身边的生活入手，学会感恩，感恩父母的付出，感恩师长的教诲，感恩同学的帮助。

2.从身边引申到社会，寻找感恩，感恩那些为了我们的生活默默付出的人。

导入

师：感恩是一种美好的品质，感恩是人生路上一缕璀璨的阳光。寒冷的冬天，懂事的黄香却不怕寒冷，先用身体温暖了床上的席子，再让父母睡在温暖的床上。开国大典上，毛主席也曾邀请他的恩师来参加。朱总司令会蹲下身给妈妈洗脚。在这些名人身上，散发着一种美好的品质——感恩。学会感恩才能快乐健康地成长，孩子们让我们学会感恩，学会做人。

活动一：感恩父母

1.进入主题。

师：是谁，在你呱呱坠地的时候，为了你的名字苦思冥想，希望将美好的寓意寄寓其中？是谁，在你生病的时候，不辞劳苦，精心照顾，情愿生病的是他们自己？让我们带着这感动，进入“学会感恩”主题的第一站――感恩父母。

2.看视频：苹果树和小男孩的故事。

师：其实，我们大家都是这个故事中的小男孩，从小到大，父母的爱一直陪伴着我们成长，我们不断向父母索取，父母是尽其所能给予。

3.说说你的父母都为你做过哪些事情，让你感到开心，让你感动！

4.问题调查。

师：你的父母为了你们做了这么多的事情，可是你们了解自己的父母吗？让我们来一起做一个小调查，请用Yes＼No来回答。

A.你知道自己生日吗？你知道父母生日吗？

B.父母给你买过生日礼物吗？你给父母买过生日礼物吗？

C.你最喜欢的吃的菜？你母亲最喜欢吃的菜？

5.倾听父母的心声：（出示学生父母的视频）

师：虽然你们每个人的成长经历不大相同，但我们都得承认，成长的每一天都透着父母辛勤的汗水，承载着父母深沉的爱。你们的父母无时无刻不挂念着你们，请听一下来自他们的心声。

6.你最想对父母说的是什么？

活动二：感恩师长

1.在我们学习和成长过程中还有哪些人需要感恩呢？

是的，老师为了你们能快乐学习、健康成长付出了许多的汗水。

2.说说你的心里话：你有什么话想对老师们说吗？

3.向榜样学习：我们班有些同学经常默默地付出，为大家服务。

出示班级学生主动为班级做出贡献的图片。

小结：还有很多很多让人感动的情景老师没有发现。我相信这样让我们感动的瞬间以后会越来越多，在享受美好学习环境的同时，请感恩帮助我们的人，同时也让我们和他们一起学习，帮助身边更多的人。

活动三：寻找感恩

师：你认为在大庆的建设中，还有哪些人在默默地为大家服务，有哪些人为了让我们大庆更加美好而做着努力！

师：人在成长中不能缺少感恩，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我快乐成长;对恩师心存感恩，因为老师给了我教导，让我们抛开冷漠和无知，懂得思考;对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱和帮助，感谢以前帮过我们的人，他们用温暖的心灯让我们发现生命是如此丰富而厚有。

师：完成《笃行志》——以《学会感恩》为主题，写下你的感受。

反思：

现在的学生，就其心灵重要的窗口——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人让人惋惜地成了“不懂得感恩、不愿感谢、不会感激”，只知道索取的“冷漠一代”，因此，开展一次班会就特别重要。通过课上的活动，能够唤醒学生们回报爱心的良知，以此为机遇，懂得感恩，努力学习，拼搏进取，以报答父母、老师和社会。

整节课目标明确，活动环节清晰，学生始终沉浸在“感恩”的情境之中，随着课堂一次又一次的活动，寻找感恩，学会感恩。

课上开展三次活动，但却并不重复，而是层层递进。先是从最熟悉的人出发，引导学生感恩父母;接著是让学生回到班级的日常学习生活中，到与同学相处的点点滴滴中寻找闪光的细节，引导学生感恩师长;最后是由身边引申到社会，引导学生想一想在大庆的建设中，还有哪些人在默默地为大家服务。

最后的总结让学生明白感恩不是压力，不是束缚，更不是负担，而是催人向上的动力，落实本课的德育目标。

■ 编辑/魏继军