何亦华

摘 要：随着智慧教育的发展，混合式分层教学模式成为核心素养背景下的一种新型课堂教学模式，在这种教学模式下，教师借助微课搭建支架，以提高学生的自主学习意识，通过线上线下融合，高效解决学生学习过程中的疑难点，从而满足学生个性化的学习需求。本文基于微课的古诗混合式分层教学模式进行探究，以提高语文教学的学习效果，使学生的学科素养得到整体提升。

关键词：微课 古诗 混合式 分层教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.30.037

随着教育信息化的到来，智慧教育也应运而生，教学媒介、教学内容、教学模式、學习方法都发生着变化。语文学科涉及的知识多而杂，由于个体的差异，线下课堂教学，无法保障所有学生跟上进度，这就需要优化教学形式，拓宽学生的视野。在信息化的语文课堂中急需新的分层教学方式，而混合式教学模式为分层教学提出了全新的思路。

以微课为支架，可以为语文教学提供优质学习资源，通过线下为主、线上为辅的混合式教育模式将优质资源予以呈现，激发学生的学习兴趣，从根本上改变师生教与学的方式，提高实际教学效果。本文以语文古代诗歌专题为例，对课堂上实行的混合式分层教学模式进行具体阐述与说明。

一、分类筛选，专题整合，构建资源库

混合式分层教学加大了对教学资源的需求。古诗微课资源的设计应渗透语文核心素养，无论是时间安排、课程设置，还是内容选择都应面向语文的四大核心素养。……