肖艳梅

摘 要：正处于心理断乳期的中学生，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，要学会与人交往，与周围的人共同搭建心灵的桥梁。通过综合性学习，学生学到了许多课本上无法学到的知识，使语文体现出对学生的人文关怀。

关键词：烦恼 亲子关系 师生关系 同学关系 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.30.031

一、课题的提出

七年级学生刚刚步入青春期，正处于心理断乳期，刚刚萌生的自我意识和独立意识容易在与父母、教师、同学的矛盾中体现出来，初中学生思想上趋于成熟，但在与周围人交往的过程中仍存在一些问题，如亲子关系紧张，师生关系冷漠，缺少知心朋友等。教师要引导学生掌握与人交往的原则，消除成长的烦恼，培养学生合作与探究的能力。

二、本次活动探究的目标

（一）通过本次活动，引导学生学会发现矛盾，提高解决矛盾的能力以及与人交往的能力，消除成长的烦恼。

（二）指导学生利用图书和网络以及采访他人的方式获取资料和信息，提高学生筛选、加工和提炼信息的能力以及綜合学习的能力。

（三）通过活动，丰富课内外生活，使学生能够有机整合其他学科知识，并灵活运用各学科知识。

三、课前准备（调查研究）

调查设计：各组的同学根据自己的研究主题设计出一定数目的题目

调查目的：为调查亲子、师生、同学关系是否和谐及各自特点

调查范围：七年级7、8班的全体同学、七年级教师、部分学生家长

调查形式：问卷式、采访式

调查结果：

因为与人交往无处不在，在活动中，学生精心设计调查题目，人人参与调查，并在调查中发现问题，结合学生的活动，我将具体过程设计为四个板块：准备过程—实践过程—探讨过程—总结过程，最后得出结论。……