摘 要：作业有利于帮助学生巩固所学知识，不断丰富自身认知，发展智力，提高学生创新能力。为此，减负增效背景下小学语文作业布置需要教师遵循实践性原则、活动性原则、创造性原则、开放性原则和自主性原则。为此，笔者提出突出作业的层次性、布置趣味性的作业、设置针对性的作业三个不同的作业布置策略，希望能为广大教师实现减负增效目标提供借鉴帮助。

关键词：减负增效 小学语文 作业布置 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.30.011

作业是帮助学生巩固所学知识的重要环节，有利于提高课堂教学质量。但是当前阶段教师布置作业时仍然存在“一刀切”的问题，作业形式枯燥乏味，无法调动学生的学习积极性，并不利于发展学生的创造性。为此，教师要优化作业布置，发挥作业的补充、实践和反馈等功能，实现减负增效的目标。

一、减负增效背景下小学语文作业布置应遵循的原则

学习知识后应及时巩固，习得技能后需要及时掌握，这就要求教师精心给学生布置作业。但是结合实际的教学可知，学生作业压力较大，且缺乏创造性的活动，主要以简单的抄写为主，很少进行思维训练;应试教育色彩浓厚，探究性、创造性的作业很少，必须加大改革力度。因此，减负增效背景下教师布置语文作业时应遵循几个原则：一是实践性原则。教师布置作业时应注意给学生更多自主实践的机会，让学生完成作业时学会应用新理念和新知识解决问题，提高学生知识能力，促进学生各方面能力提高。……