杨松岩

摘 要：在初中语文阅读教学中，群文阅读教学已被广泛应用，因为该方法对于培养学生的阅读能力具有重要作用，它极大程度丰富了学生的阅读积累量。在实践教学中，教师也需要结合自身教学经验总结提出某些系统性、创新性的教学模式，发散学生思维，提升学生的阅读文字感知能力。本文主要结合4点探讨了群文阅读教学在初中语文阅读教学过程中的具体应用，希望体现其教学价值。

关键词：群文阅读 初中语文 价值 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.34.005

群文阅读教学这一概念不仅仅体现在文字层面上，它追求实践性语文阅读教学。在初中开展语文群文阅读教学是有必要的，因为它在提升学生阅读综合素养的过程中能够激发学生的创新精神。

一、合理选择群文阅读议题类型，定篇展开阅读教学

在初中语文阅读教学中，采用群文阅读教学的关键在于做到合理选择群文阅读议题类型，然后定篇展开阅读教学。选择议题的核心主旨在于确定优秀的教材选文类别与功能，保证从定篇、例文、样本三大角度展开教学实践应用。

首先要指导学生展开语文阅读教学定篇教学，这是群文阅读教学的第一步，其目的是让学生了解文章中究竟讲述了什么内容？其所阐述的价值意义是什么？比如说教师在教学《从百草园到三味书屋》这一课时，教师为学生讲解作者鲁迅先生如何度过自己的童年生活以及百草园和三味书屋为鲁迅带来了怎样的乐趣？整篇文章的价值意义何在？……