【摘 要】学校空间是一个文化场。校长的物质文化领导力尤其是空间领导力决定着一所学校的空间环境建设的品性。学校空间环境的组织与建构要彰显学校的历史文脉、办学理念、地域文化、课程特色和师生个性，使学习空间富有教育意蕴与文化价值，更好地服务师生发展。

【关键词】物质文化领导力;空间领导力;空间环境建设

【中图分类号】G471.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）79-0018-03

【作者简介】陆芳，江苏省无锡市东湖塘实验小学（江苏无锡，214196）校长，高级教师。

陶行知说：“校长是一所学校的灵魂。”作为学校的“灵魂”，校长是行走的文化符号。校长不仅要有精神文化领导力、组织文化领导力，还需要有物质文化领导力。物质文化领导力具体表现在校长对学校空间环境、仪式活动等实体文化的表达、组织与建构中。其中，校长对学校空间环境建设的领导力是其物质文化领导力的重要体现，也是校长为让学校空间更优更好地服务于师生发展而对其进行设计、创造、改进的能力，旨在使学校空间更好地成为文化的环境、教育的载体、学习的乐园。对新建校，校长的空间领导力更多体现在参与和领导新校整体规划的设计上;对已建校，则更多体现在对现有空间的优化、完善和利用上。提升校长对学校空间环境建设的领导力，对学校空间施加“教育学”的影响以促进学生优质学习、教师有效教学、学校高效管理，凸显人文内涵，提升办学品位，是校长专业发展的应有之义。……