王娇娜

一、案例背景

站立式起跑技术是小学生必须掌握的一项基本技能，特别是低年级学生，几乎每一次起跑都要用站立式起跑。然而我在之前带过的一些班级中发现，即使是中高年级也会有一部分学生不会做站立式起跑动作，特别是手臂的放置不准确，很容易将同一侧的手臂和脚放在前面，其他的体育老师也反映这是一个普遍存在的现象。一年级第一学期就要求学生学会自然站立式起跑的动作技术，面对遵守课堂纪律意识薄弱、接受能力较差、听不懂专业术语、注意力不够集中的小学一年级学生，面对这些客观存在的困难，我不停地思索，寻找好的教学方法。如何让一年级的学生既能快速学会站立式起跑动作又能主动乐意地学呢？这个难题困扰我很久。突然有一天，在一节体育课上我找到了灵感，这节课我上得很顺畅，学生学得也很开心，并且是在不知不觉中学会了站立式起跑的动作技术。

二、案例过程

1.问题透视

（1）一年级的学生本身就好玩好奇好动，加上在室外上体育课，也很容易兴奋，室外又有其他班级上体育课，他们的注意力就很难一直集中在老师身上。即使老师给他们做示范，他们也会因为注意力不集中而不认真看老师的动作，如果帮他们一个一个纠正动作，他们也会因为不用心记而出错。况且一个班级有那么多的学生，如果一个一个纠正也会花费很多时间，关键是纠正之后他们也不是真正地掌握动作的技术，只能是事倍功半。……