俞花亮

小学英语的教学在小学阶段占有很重要的地位，小学英语是英语学习基础。同时，小学英语作为一种语言的学习，就要求英语教师要在课堂教学中，运用多种方法来完成语言的输入教学。通过教师的输入教学，学生能够很好地进行语言的输出，从而形成语言综合运用能力，达到英语教学的育人目的。韵律教学法在小学英语课堂中是一种常用的教学方法，韵律的教学因为它独特的韵律让学生学起来朗朗上口，更易掌握英语知识，从而使学生对英语产生极大的学习兴趣，因而更能够乐学、善学和爱学。因而小学英语中的韵律教学能够为小学英语教学提供很好的教学方法。

一、小学英语韵律教学法遵循的原则

1.遵循小学生发展性原则。在小学英语课堂教学中设计韵律的教学要遵循发展性原则，设计韵律的过程可设置在句子教学中，还要根据学生的最近发展区“跳一下摘苹果”实验的规律来进行设计。在设计过程中不要只看到当下，要根据学生发展的规律进行设计，让学生能够感受到韵句的教学富有一定的挑战性，从而更愿意投入到韵句的教学中。通过韵句的教学，让学生感受到自己的潜能是无限的，他们能够通过韵句的学习建立自己的自信心，使自己明确在英语学习中每个人都是可塑的，可被发掘的。如学习动物单词时，完全可以设计一些韵句的教学让学生来完成单词的学习，但是在韵句的设计过……