徐茂柱

【摘    要】  在初中语文教学中，“写作”是一个绕不过去的话题，更是每个初中生必须学习并掌握的内容。通过写作，学生犹如拥有了一雙“千里眼”，从而更好地观察世界。为了提高学生的写作能力，教师需要不断优化教学策略，这样才能带给学生全新的写作学习体验。

【关键词】  初中语文;作文教学

写作，是初中语文教学中的精华内容，更是一个难点。通过写作，一方面有助于学生观照己身，表达自我的情感和思想;另一方面，可以帮助学生更好地观察世界，抒发对世界的想象和期盼。作为教师，在作文教学中需要不断优化教学方式，带给学生更多的惊喜，这样学生才能真正爱上作文。

一、巧用插图，设计拟题

近些年，由于中考语文不断优化改革，“题目自拟”作为一项全新的题型出现在中考作文中。每一篇作文的诞生，“拟题”是重要的前提，更关系着后续写作内容的展开。一个好的作文题目就像“催化剂”，将催发学生源源不断的灵感。在初中语文教材中，很多插图只是展示了课文内容，但是并没有相应的题目。如果教师可以以插图为引，用来训练学生的拟题能力，将直接提高学生的写作能力。

例如，在教学《孔乙己》这一课时，教师结合插图，提出这样的问题：“孔乙己最后一次喝酒和以前几次一样吗？有哪些不一样的地方？这样的转变意味着什么？”如此一来，通过插图的指引，学生将再次回顾课文，并对小说主题和人物形象产生深刻的理解。于是，有的学生这样概括：“我认为，孔乙己最后一次喝酒和前面几次有着明显不同，最大的区别在于他的精神状态。……