陶莉莉

小学英语教学中，教师通过信息技术手段有意识地引导学生，培养学生自主获取、收集、分析、处理信息的能力，实现自身知识结构的构建，并逐渐将所学习的知识应用到实际生活当中，培养学生的自主学习意识和合作意识，促进学生学科核心素养的发展。

一、充分利用网络资源，丰富小学英语教学内容

新课程标准理念之下，小学英语的教学模式应该逐渐化繁为简，将简单的知识教学过渡到对学生知识技能和情感态度的教学中。这也意味着，小学英语教学不应该仅仅教给学生英语理论知识，更应该培养学生自主学习的能力和意识。教师应该充分利用云教室环境，拓展学生的知识视野，引导学生自主收集各种学习资料，提高学生这方面的能力。教师还可以引导学生应用互联网资源，预习新知识，做好课后巩固工作。

例如，在译林版小学英语四年级上册“Unit 7 How much”这一课的教学中，首先，教师通过多媒体下载购物视频，引导学生观察视频中各个人物的动作、神态;接着，教师创设情境，学生分别饰演不同的角色，如收银员、顾客，重现购物场景。角色扮演开始之前，教师教给学生一些常用的购物语言，确保角色扮演活动的顺利开展。观看视频的过程中，学生不仅可以直观地了解购物询价的流程，还可以从中体会到语气、语调，角色扮演也能更加自然。这种组织学生在课前就自主展开信息收集的过程，是对学生自主学习的一种训练。……