申国昌，白静倩，赵 凯

多彩与广泛：民国时期高等师范学校教师日常交往活动研究

申国昌，白静倩，赵 凯

（华中师范大学 教育学院，湖北 武汉 430079）

民国时期六所国立高等师范学校的教师除学校课堂教学活动之外，还存在广泛的日常交往，因交往主体与交往空间的不同，可概分为校外场域的私人交往、学校场域的教师交往和课外场域的师生交往三种类型。登门互访、结伴出行、鸿雁传书、电话通讯等不同交往方式，校务讨论会、游戏活动、指导社团等各式交往活动共同构成了教师丰富多彩的日常交往图景。当前大学教师应通过多种交往形式，促进日常交往的多元化发展，推动感情融洽、和谐温馨的教师与朋友、同事、学生关系。

民国时期；国立高等师范学校；教师；日常交往

教师“不是作为孤立的个体而生存着，而是作为家庭中的成员，团体中的同仁，具有众所周知历史渊源的各种‘人群’中的组成部分而生存着”[1]，教师的日常交往是其日常活动的重要组成部分。教师的需要、教师的社会关系、教师的能力发展都是在教师的社会实践之中进行的，同时也离不开人与人之间的交往活动。

法国著名社会学家布迪厄（Bourdieu）认为，场域（field）、惯习（habitus）、资本（capital）是实践者展开交往活动的三重要素。作为关系性的社会空间，场域是人与人之间建立联系、进行交往的实践场所，一个场域就是在各种位置之间存在的客观关系的一个网络（Network）或一个构型（Configuration）[2]，它具有特定的运作方式。……