叶信治

书评

改善外部环境与激发内生动力：处境不利者的教育补偿路径——《城市处境不利者社会流动：教育归因及补偿机制》评介

叶信治

《城市处境不利者社会流动：教育归因及补偿机制》，胡弼成等著，中南大学出版社，2020年8月出版。

每个人都有在社会中向上流动的意愿，每个人也应该有在社会中向上流动的机会。然而，由于受到内外部因素的制约，不管是在城市还是乡村，都存在一些在学习状况、经济状况、社会地位和竞争能力等方面处于相对困难与不利境地的群体。他们需要与其他人得到同等的甚至更多的社会关爱与发展机遇。湖南大学胡弼成教授以深厚的教育情怀和深邃的教育眼光，从关心人性、关注文化及“大教育”的视角，在本书中，为他们探索出向上的社会流动机制，找寻到个体的成长性发展路径做出努力。

要促进处境不利者的更好发展和社会跃迁，一般来说，离不开为他们创造良好的外部发展条件，以及激发他们的内生动力。从创造处境不利者的外部发展条件来看，主要是营造公平公正的社会发展环境，包括加强义务教育的区域、城乡和校际的统筹规划以促进义务教育均衡发展，建立质量标准体系和加强质量监控以提高义务教育质量，从而突破城市外来人员子女接受义务教育的“三难困境”，帮助他们走出生活、学习和发展的困境。目前，改善处境不利者外部发展条件的研究成果较多，国家已经出台了各类教育补偿政策，帮助处境不利者获得更好的外部发展条件。……