宁 波，郭新丽

海洋教育重在传习海洋思维

宁 波，郭新丽

人类社会实践的历史过程决定了人们的思维方式。思维方式一旦形成，会形成独特的思维习惯并具有一定稳定性，因此思维方式又会在一定程度、一定时空中决定人们的行动模式，最终这种行动模式所创造的结果，决定了人们的文化形态。比如，总体而言，中华文化是先陆后海的文化形态，西方文化是先海后陆的文化形态。如今，在“坚持陆海统筹，加快建设海洋强国”之际，以海洋思维推进海洋教育显得尤为必要而迫切。海洋思维相比陆地思维，具有更典型的“开放包容、互动交换、协同合作、勇于创新”等特征，更顺应新时代发展需要。这是中国更高层次更高水平改革开放所必须的思维方式，也是海洋教育最为核心的传习和教育内容。

一、思维方式决定行动发展结果

（一）思维方式的作用传导机制分析

在社会实践的时空影响下，人们会形成相对固化的思维方式，思维方式形成习惯思维之后又会影响人们观察事物的方式、研究分析问题的视角，进而影响社会实践的结果和未来发展走向。就个体而言，不同的思维方式，决定了不同的行动方式和生活方式，比如为人处世、工作方法、日常起居、穿衣打扮等，最终表现为不同的人格气质与风俗习惯。就群体而言，不同的思维方式，决定了不同的管理制度、社会结构和文化形态。人类社会同时存在发达、比较发达、发展中和原始等文化形态，现代化的智慧生活与茹毛饮血的原始生活共存，若从思维方式角度分析，其实都是思维方式的外在表现形式。……