易 丹

（广州铁路职业技术学院，广东 广州 510430）

一、引言

随着物联网、人工智能、大数据、云计算等新技术的飞速发展，各行各业都开启了利用高新技术改造传统产业的进程[1]。2017年初，中国铁路总公司党组提出了“强基达标、提质增效”的工作主题，要求加大创新力度，广泛运用现代信息技术，推进智能铁路建设，要求扩大物联网应用范围，形成铁路物联网业务应用体系。新技术与轨道交通产业日益融合的背景下，轨道交通产业对新技术人才需求很大，以物联网人才需求为例，智能交通人才需求达到20 万人左右[2]。

通过对全国轨道交通类高职的物联网专业课程体系和轨道交通行业的物联网职业岗位能力需求调研分析，我们发现高职院校物联网专业的人才培养规格过于通用，课程体系缺乏行业特色，人才培养目标定位不明确，因此也带来了企业对物联网新技术人才需求大但招聘难、学生就业困难等问题[3]。本文以广州铁路职业技术学院物联网应用技术专业为例，分析国内轨道交通产业物联网专业人才的培养现状，分析形成轨道交通类高职院校物联网专业的人才培养目标和规格，构建面向智能轨道交通的物联网专业课程体系，开展课程改革实践研究，为面向轨道交通产业的高职物联网专业的课程体系构建和实践提供良好的理论与实践依据。

二、国内轨道交通产业物联网专业人才的培养现状

（一）国内轨道交通产业物联网专业的人才培养途径

国内轨道交通产业对物联网专业技能人才培养主要分两种途径：一是院校学历教育培养，根据物联网新技术对学历的要求，从本科或高职应届毕业生中选拔合适的人才；……