张 庆，王俊玲，吴晓晖

(集美大学计算机工程学院，福建 厦门 361021)

自2017年2月教育部推进新工科建设以来，新工科人才的培养已逐渐深入到高校的学科专业建设中。新工科提倡重实践、跨学科，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，产学合作，协同育人，持续改进创新人才的培养目标、培养方案、课程体系和教学要求，以工程教育的中国模式，应对新一轮科技革命与产业变革。而在工程教育本科专业学位国际互认协议《华盛顿协议》中，制定了毕业生能力素质和工程师能力要求，是国际工程界对工科毕业生和工程师职业能力公认的权威要求。集美大学计算机工程学院软件工程专业在推进新工科建设，参与工程教育认证过程中，提出了文理相融、理工并重，培养具备基础通识素质、计算思维、互联网思维和自主学习能力，掌握系统观、工程化方法，跨专业融合，思维活跃的复合型人才的目标和要求[1-2]。

人机交互(Human-Computer Interaction，HCI)是指关于设计、评价和实现供人们使用的交互式计算机系统，并且围绕相关的主要现象进行研究的学科，相关课程涉及计算机科学、行为科学、工业设计和媒体研究等诸多学科[3]。用户界面设计(User Interface，简称UI)是人机交互的重要研究内容之一。在软件工程专业中开设UI设计课程，可使软件专业学生在软件开发同时兼具设计思维和产品意识，有助于实现跨专业融合的复合型软件工程专业人才的培养目标。另一方面，在工程教育认证的推动下， UI设计课程教学活动围绕着“设计/开发解决方案”“使用现代工具”“个人和团队”以及“沟通”等多项毕业要求而展开，以最终达成软件工程专业毕业生能力素质和工程师能力培养目标。……