语料库驱动的初中英语教材文化内容分析

2021-03-13韩存新

集美大学学报(教育科学版) 2021年1期

樊斌,韩存新

(集美大学外国语学院，福建厦门 361021)

教材不仅是实现课程目标的重要材料，同时也是对学生进行文化和价值观教育的重要媒介和载体。文化关键词(cultural keyword)是指那些与社会文化生活密切相关的词汇，它们蕴藏着丰富的社会文化信息，反映了相关话语社团的态度和偏见以及社会文化形态的变化”[1]148。文化关键词研究最早可以追溯到Firth(1957)的“焦点词(focal or pivotal words)”研究[2]，但是Williams(1976)首次提出了“关键词”概念[3]。语料库路径的文化关键词研究则始于Stubbs[4]。国内关于“文化关键词”的研究还比较少见，不多的研究主要集中在以下三个方面:一方面是采用“文化关键词”视角透视其文本语境中蕴含的意识形态[5]。另一方面则是对中国传统文化及其子文化的关键词研究[6-7]。再就是关于一些文化关键词的翻译研究[8]。语料库方法是目前文化关键词研究的主要方法。然而，前人的研究大多基于新闻或者本族语语料库，鲜见以教科书语料库为基础或者以教科书为研究对象的文化关键词研究。该研究基于自建的“人教版初中英语教科书语料库”，以文化关键词为视角对教科书中的文化内容进行定量定性相结合分析，旨在发现人教版初中英语教科书中的文化呈现特点，以期为将来的教科书编纂提供有益启示。