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“做老百姓”何错之有?

2021-03-12朱国平

杂文选刊 2021年3期
关键词:清洁工段子老百姓

朱国平

抖音上,看到一个小视频。一个背着很沉书包的孩子,放学到家,锁着眉,噘着嘴。他的爸爸问:老师今天为什么要罚你?孩子说:老师问我们长大要做什么职业,有同学说,他长大了要做一名警察,为老百姓除暴安良;有同学说,长大了要做科学家,用科学为老百姓服务;还有同学说,长大了做一名法官,为老百姓守护公平正义。爸爸问:你怎么说的?孩子停了停,低声地回答:我,我说长大了做一名老百姓。笑声响起。

我相信,这只是一个段子。但是我更相信,这个段子有充分的现实基础。环顾身边,那些看似高大上,实质不着边际的对儿童进行的理想教育,有多少是引导孩子做一个普普通通的老百姓?教师以把学生输送到名校为荣,家长则是望子成龙,望女成凤。在这样的环境氛围之下,对于未来职业的选择,行公职,做法官,成为科学家,才是“正确答案”,而回答“做老百姓”,便很自然地成为不受待见的异类,被责罚,被嘲笑,自是不足为怪。

在任何一个社会里,都有社会分工。有分工,就有职业选择。于个体而言,选择职业主要依据应该是自己的兴趣与爱好,于社会而言,对某项工作的从业者的选择,其主要依据应该是择其所长。经过这样的“双向选择”,形成了五花八门的社会分工。但社会有分工,职业无贵贱。一个从事社会管理的精英,和一个从事体力劳动的清洁工人,他们各有辛苦,本质上,其工作都是服务,都为社会所不可或缺。离开了管理者,社会会乱成一锅粥,离开了清洁工,马路会脏成垃圾场。

以段子观之,这个孩子关于职业选择的回答,只是抖开“包袱”,而前面几个孩子的回答,算是铺垫,是“捧哏”。你们都争着为老百姓服务,我何必跟着凑热闹?乐享其成,也算是一种角色分担。这逗人一笑,可见孩子具有藝术的天赋。如果并非段子,平实地理解这个孩子对职业的选择,或许他认为自己成绩没前面几位好,在升学竞争中甘拜下风,将来无法像他们一样,有选择职业的相对广阔的空间,那就做一个普普通通的老百姓吧。小小年纪,敢于面对实际,未尝不是一种睿智。

想起小时候老辈人经常挂在嘴上的一句话:荒年饿不死手艺人。这是说只要学会一门技艺,即便遇到荒灾,也能有饭吃。受此理念支配,那时的家长,只要有点门路,都会让孩子拜师学艺,做一个有“手艺”的匠人。年轻人有一人学得两种手艺的,比如“木瓦两作”(木工与瓦工兼能),那更是出类拔萃。这不是说我们那代人有多淳朴,是说当温饱无法解决,比别人多一份活下去的希望,也算是一种“胜出”。

现在情况不同了,温饱无虞,小康惠至,人们的物质追求,有了新的标准。为了不让孩子“输”在起跑线上,从幼儿园开始,就引领孩子投入残酷的升学竞争,不惜血本买学区房,绞尽脑汁让孩子上“好学校”,以考上“名牌”大学。孩子们起步伊始,家长们不管自己是否“普通”,为孩子设计的未来,都是要超越“普通”,成为“卓越”。可悲的是,这种基于“上名校好找工作,好工作能赚大钱”的追求,充其量不过是从“饿不死”向“衣食无忧”“丰衣足食”的版本升级。

诚然,“不想当将军的士兵不是好士兵”,但如果据此推出“想当老百姓的学生不是好学生”,则此言谬矣。能够当上将军的,毕竟只是凤毛麟角,而将来要做老百姓的,一定有十之八九。我们既要教育孩子有当上将军的抱负,还要告诉他们,做一个普通老百姓,一样能追逐自己的梦想与情趣,活出属于自己的明媚与色彩。

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