教师只有在小学作文教学的方法上投入更多的精力和付出更多的努力，才算得上真正的创新。在实践环节，要把更多的体验机会交给学生，让他们的思维经过这些趣味元素的启发，不断创新。教师还要理解学生，尊重和鼓励他们，了解他们真正的需求。教师要让学生成为课堂的主人，让写作活动更加丰富多彩，快速地激发学生的写作兴趣。

作文是小学语文至关重要的环节，学生的写作水平受语文水平的影响，也有自身年龄的因素。也正因为这样，学生经过更加系统的培训，才能将心里的想法用文字表达出来。

一、作文教学的问题

（一）缺少有针对性的写作过程

因为年龄的原因，学生没有关于生活和学习的经验，缺少生活阅历。而一定的语言积累在写作教学中是至关重要的。然而，教师并没有针对学生最熟悉的事物进行语文教学。这样的情况，会造成教师所讲解的内容学生不能完全地理解和吸收，也就写不出好作文。

（二）缺少真正实用的范例

受到生活环境、年龄特点，以及其他方面的影响，很多事物在学生的世界里都是十分简单的。教师在指导学生写作的过程中，往往忽略了这一点。因此，在今后的小学学习和日常生活中，一定程度的作文教学分类指导是十分有必要的。

二、如何创新小学作文教学的分类指导

（一）加强对学生思维的指导

学生应该是课堂的主体，教师只能是引导者和指导者。对于学生的一些错误观点和行为，教师要及时规范和帮助其改正，提供一些可操作的建议。……