李镇西

一般来说，老师们常写的教育文章无非分为两类：说观点，讲故事。如果以中小学的作文分类标准看，“说观点”大体可以叫作“议论文”，“讲故事”大体可以叫作“记叙文”。今天，我简单谈谈如何写“说观点”类的文章。

当然，无米之炊是难为的。但是，有了米（观点），又如何做饭（文章）呢？

你是由什么现象触发思考的？这个现象说明了什么？除了这个现象，还有没有其他类似的现象？这些现象背后蕴含着什么道理？为什么会这样？这些道理对我们有什么启示？这些启示对改进我们的生活或工作有什么意义？……

写文章之前，问问上面一系列问题，对这些问题的记录，其实就是文章的结构，就这么简单。

一天，课间休息时，一个女生来到办公室说：“李老师，我想借个杯子喝感冒药。”我坐在椅子上，指了指角落的书柜：“喏，第二格抽屉里有，自己拿吧！”学生找到杯子，自己倒开水、服了药，说：“谢谢李老师！”然后走了。

上课了，是作文课。学生在写作文，我在讲台上批改作业。这时，手中的红色圆珠笔没油了。于是，我轻声地问前排学生：“谁有红色圆珠笔，借来用用？”虽然是轻声，但不少学生都听见了。于是，坐在前几排的学生都争先恐后地打开文具盒，找出圆珠笔，纷纷递给我：“李老师，用我的笔吧！”“李老师，用我的！”每一双眼睛都充满了真诚的渴望。还是那位课间向我借杯子的女生反应迅速，坐在第三排的她几乎是小跑着上前，把笔递到我的手中——在递到我手中之前，她还细心地将笔芯旋转了一下，把原来的蓝色旋转成红色。