兰旻 金雨浩 安云龙

摘 要：学生社会工作骨干培养是学生全面素质培养的重要途径。结合清华大学本科生阶段学生社会工作骨干培养的经验，探讨以“学习—实践—思考”三个进阶环节为主体的学生社工骨干培养体系。以数据分析和调研访谈为研究手段，分析了当前社工骨干培养体系及培养现状，提出高校应持续不断地从校系两个层面系统、精细化设计，推动体系建设，强化资源整合互补，加强信息化建设，合力构建符合新时代青年需求的学生社工骨干培养体系。

关键词：社会工作;学生社工骨干培养;培养体系;又红又专

高校学生社会工作是指大学生在各类学生组织中所承担的自我教育、管理和服务性的活动[1]。参与这些社会工作的学生骨干（以下简称学生社工骨干）是大学生群体中的优秀分子和中坚力量。建立一套科学的学生社工骨干培养体系，保障社会工作队伍的“造血能力”，是保证思政工作可持续发展的重中之重，各高校都有各自的积极探索。北京大学开展以高级团校、研究生骨干培训班、学生骨干训练营为核心的学生骨干培养工作[2]。浙江大学探索构建了包含组织行为、能力提升、职业规划三个核心要素的学生骨干培养体系[3]。国际关系学院探索在实践育人总体框架下构建理论学习等八个维度的培养体系[4]。天津科技大学构建“创新学生骨干选拔机制”“学生骨干培训理论课程体系”，整合“学生骨干培训实践平台”、“三位一体”学生骨干培养体系[5]。……