罗志慧

（湖南女子学院 湖南 长沙410004）

一、前言

《中国妇女发展纲要（2001—2010年）》提出要“提高妇女参与行政管理的比例，提高妇女参政议政的水平和比例，要培养高新技术和现代管理领域的女性专业人才”。贯彻落实这一要求，培养高层次女性人才，应成为女子院校的一个重要任务。教学工作是大学教育的基础，是学生接受高等教育的主要渠道。要培养高素质的知识女性，就必须提高教学质量，重视教学工作，加强教学管理,构建科学、合理的教学管理模式。

二、女大学生学习表现调查

本次调查以某女子高校某专业大一至大四女大学生为主要研究对象，发放问卷100份，回收100份，回收率是100%，问卷回收的总体情况良好，可以反映出女大学生学习的状况。现将调查结果分析如下：

表1 某女子高校某专业女学生逃课状况调查表

在关于逃课和逃课原因的调查中发现：有44%的同学有过逃课的经历，这个比例是比较高的。而逃课的原因中，不喜欢教师教学方式的占13%，这个结果使我们充分意识到要调动学生上课学习的积极性，教师要注意改进教学的方法和手段，用教学的的魅力吸引学生。

表2 某女子高校某专业女学生课后复习调查表

表2的结果反映出同学们对待大学学习课后的态度，课后能坚持复习的仅占1%，有时复习的占48%，很少复习的占45%，有6%的人从不做复习，这样的一种学习状态令人堪忧。

三、影响女大学生学习积极性的因素

（一）疏于课堂管理

在上述的调查中发现，学生有过逃课经历的占了44%，这个比例是非常高的；……