APP下载

探析李斯特钢琴音乐中的民族特色
——以《匈牙利狂想曲》为例

2021-03-10韩晶洁

文艺生活·中旬刊 2021年1期
关键词:吉普赛李斯特民族音乐

韩晶洁

(郑州大学 音乐学院,河南 郑州450000)

一、前言

十九世纪是民族主义盛行的时期,李斯特的创作也在十九世纪中叶后繁荣发展,他的十九首《匈牙利狂想曲》就是在这一时期创作的,这部作品是他爱国主义的结晶。李斯特一生的大部分时间是在国外度过的,但他的一切活动一直保持着和祖国的密切联系,他说自己从摇篮到坟墓都保持着一颗匈牙利的心。[1]

李斯特凭借个人独特的音乐造诣创作出许多爱国性旋律,十九首《匈牙利狂想曲》全都取材于匈牙利的民间音乐,是经过城市流行歌曲的改编和发展而写成的。他把简单的民歌或民歌的音乐语言提高到富有高度艺术性的程度,并以此反映匈牙利人民的丰富情感。同时,他运用钢琴音乐创作表达了自己炽热的爱国情怀,向世人展现了对民族解放运动充满必胜的信心。

二、李斯特钢琴音乐中民族特色的来源

李斯特钢琴音乐中的民族特色主要来源于匈牙利的吉普赛民族。吉普赛人热情、洒脱,终年在城市与乡村之间流浪,内心保持着对类似于蒙古族人民游牧生活的向往,李斯特被吉普赛人这种能歌善舞、浪漫豪爽的英气所打动。此外,他还对匈牙利和吉普赛民族有着特殊的情感。十九世纪四十年代,在外求学的李斯特听闻匈牙利的首都佩斯城被泛滥的多瑙河冲毁,抑制不住思念之情,毅然回到祖国。当他踏足于匈牙利的街道时,被耳畔传来的吉普赛艺人的演奏声所感染,匈牙利的民间音乐也在他的脑海中留下了不可磨灭的印记。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

吉普赛李斯特民族音乐
传统民族音乐在高职教育中的传承——以高职民族音乐课程为例
民族音乐处在“低谷”
隧道工范付春的“吉普赛”生活
高校音乐教育对民族音乐文化的挖掘
我请鸽子来吃饭
魔法流苏
课堂中渗透民族音乐文化的实践与探索——以《其多列》一课为例
保持肃静
我的吉普赛童年
爱之梦