张艳

摘 要：中国民间故事是数千年来我国历史文化的沉淀，具有鲜明的本土性、民族性特点，其中包含着民间神话、传说、民间童话等不同形式的内容，在幼儿成长阶段开展民间故事教育能够激发幼儿的语言表达能力，促进幼儿成长与发展。在本文的研究中将论述常德民间故事在幼儿语言教育中的应用措施，以期能够为幼儿语言教育开辟新的平台，进一步促进幼儿语言能力的发展。

关键词：民间故事;语言教育;幼儿

常德民间故事是中华传统文化的重要组成部分，在幼儿语言教育中应用常德民间故事，对提升幼儿语言表达能力、创造能力、思维能力具有良好的促进作用，同时也能培养幼儿对传统文化和本土文化的传承意识。通过对常德民间故事在幼儿园语言教育活动中的研究发现，开展常德民间故事的语言活动目标不明确，幼儿园教师对常德民间故事理解模糊，在选取活动内容时，没有意识对常德民间故事进行筛选。下面就这些问题，对常德民间故事如何更好地融入幼儿园语言教育活动做出一些探讨。

一、提高专业素养，强化专业技能

在幼儿园的语言教育活动中，常德民间故事大都是幼儿教师通过网络或者已有绘本开展活动，故事内容可能存在文字表达不够严谨，内容失实，不适合幼儿学习的情况。这就要求幼儿教师能够对故事进行整理和改编，这一过程对幼儿教师的专业素养和专业技能有了更高的要求。……