许雍容

【摘  要】初中阶段的语文教学与小学语文相比大有不同，学生阅读能力和人文素养的培养在初中语文教学中占据了更大的比重，教师在教学课堂上也对学生也提高了要求。语文教学与名著阅读之间是密不可分的，因此教师要带领学生进行名著阅读和赏析，让学生了解一本书的文采和信息，了解名著的内涵和文字的魅力，提高学生学习初中语文课程的能力，帮助学生改善学习方法。

【关键词】初中语文;名著阅读;教学策略

中图分类号：G633.33      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）03-0161-02

【Abstract】The teaching of Chinese at the junior high school stage is quite different from that of the primary school. The cultivation of students' reading ability and humanistic literacy occupies a larger proportion in the teaching of junior high school. Teachers also raise the requirements of students in the teaching class. Chinese teaching and reading of classics are inseparable， so teachers should lead students to read and appreciate classics， let students understand the literary charm and information of a book， understand the connotation of classics and the charm of text， and improve students' learning of junior high school Chinese courses Ability to help students improve their learning methods.

【Keywords】Junior high school Chinese; Masterpiece reading; Teaching strategy

一、初中语文名著阅读现状分析

名著是在世界文学史上具有较高艺术价值和知名度的文学作品，作者使用一系列手法塑造出丰富且生动的人物形象，传递经久不衰的主题内涵。多进行名著阅读，能激发学生的文学灵感，培养学生的生活情趣，多角度地了解语文知识，提高文学素养和阅读能力。而在现行的初中语文名著阅读教学中，一般教师只会注重最终的考试成绩，于是对学生进行死板的教学，即教师总结归纳出名著中的高频考点、难点和考试重点，并要求学生死记硬背一套统一的模式答题，对学生进行名著阅读的要求标准是得分就好。这种教学方法会让学生丧失在名著阅读上的乐趣，觉得名著赏析的过程极其枯燥乏味，且成效也很慢。于是，学生也不会深度赏读名著中的人物、背景、故事和韵味并赋予自己的解读，这就大大减弱了学生在名著阅读方面的能力，与增强学生文学素养的目的背道而驰。……