王博娟

【摘  要】在当前新课改和素质教育不断推行的背景下，在小学语文教学过程中，阅读与写作的教学工作面临着新一轮的整改。为了提高学生的语文综合运用能力，教师要加强阅读教学并强化读写结合的教学，帮助学生更好地强化自身的语文能力。本文对小学语文阅读问题及读写结合策略进行简要分析。

【关键词】小学语文阅读问题;读写结合;策略分析

中图分类号：G623.23      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）03-0153-02

【Abstract】Under the current background of continuous implementation of new curriculum reform and quality education， in the process of primary school Chinese teaching， the teaching of reading and writing is facing a new round of rectification. In order to improve students' comprehensive ability to use Chinese， teachers should strengthen reading teaching and strengthen the teaching of reading and writing to help students better strengthen their own Chinese ability. This article makes a brief analysis of primary school Chinese reading problems and strategies for combining reading and writing.

【Keywords】Primary school Chinese reading problem; Combination of reading and writing; Strategy analysis

在语文教学过程中，无论对于哪个阶段的学生，阅读与写作的教学内容从来不是独立存在的，两者之间存在相互依存的融合关系。进行阅读的意义在于，能积累学生的写作素材，使学生明白自身写作的目的和意义。

一、当前小学语文阅读教学中存在的问题

学生对于语文阅读和学习的兴趣不高。对于处在小学阶段的学生，其自身的思维、认知及自控等能力尚处于发育阶段，加上年龄特性的影响，在学习中的自我管理能力和独立学习能力较弱，容易受到其他新鲜事物的影响和吸引，较难将全部的注意力放到语文学习过程中。

二、小学语文教学中实现读写结合的意义分析

在实际教学过程中，教师引导学生对教材中的文章进行深层次的阅读，不仅能使学生详细了解到文章的内涵，也能帮助学生更快地实现对文章知识的掌握和积累。且在此过程中，教师可适当地引导学生阅读一些课外读物，扩大学生的阅读面，使学生能在课堂学习中更集中注意力，也使课堂氛围变得更生动活泼，从而将语文教学的整个过程变得更加开。……