【摘  要】信息技术与幼儿语言教学的融合，是现代网络信息技术不断发展的背景下对幼儿语言教学工作开展提出的新要求，也是优化幼儿语言教学效果的有效途径。本文重点探讨了信息技术在幼儿语言教学过程中进行融合应用的有效方法。

【关键词】信息技术;幼儿;语言教学

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）03-0115-03

【Abstract】The integration of information technology and children's language teaching is a new requirement for children's language teaching under the background of the continuous development of modern network information technology， and it is also an effective way to optimize the effect of children's language teaching. This article focuses on the effective methods of integrating information technology in children's language teaching.

【Keywords】Information technology; Children; Language teaching

從事一线教育教学工作20余年，经历了信息技术日新月异的变革，也经历了信息技术在教学中的普及与应用，笔者深深感受到信息技术给学科教学带来的诸多好处与重要作用，接下来对信息技术在幼儿语言教学中的应用进行分析。

一、信息技术的特征分析

在幼儿语言教学开展的过程中，信息技术的应用也是一个必然趋势，这与信息技术的显著特征有直接关系。

（一）便捷性特征

从教师的角度上来说，由于幼儿年龄方面的影响，语言教学在整体的速度上是相对较慢的。而且不同幼儿的语言发展阶段和语言天赋有所差异，在利用传统教学方法的背景下，实际教学的开展会由于幼儿学习理解能力上的差异存在一些问题和困难。有了信息技术的支持，相对比较抽象的语言教学就可以借助多媒体载体进行展示，教师依托多媒体工具开展语言课程的讲解，使课堂教学更具便捷性，这能从客观上降低教师开展幼儿语言课程教学的难度。

（二）生动性特征

所谓的生动性特征，主要是指教学过程中所应用的教学素材和工具能够依托信息技术进行更为生动全面的呈现，这对于幼儿阶段的孩子来说更具有吸引力和趣味性，能够从主观上激发幼儿对语言学习的兴趣。……