郭冬红 苏万青 张付文

【摘  要】乡土课程资源是历史课程资源的重要组成部分，它有利于调动学生历史学习的兴趣，有助于转变历史教与学方式，有益于凸显历史时序学习的思维特点。本文对高中历史教学中乡土课程资源的开发和利用展开探讨。

【关键词】高中历史教学;乡土课程资源;开发与利用

中图分类号：G633.51      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）03-0111-02

【Abstract】The local curriculum resources are an important part of the history curriculum resources. It helps to mobilize students' interest in history learning， helps to change the way of teaching and learning history， and helps to highlight the thinking characteristics of historical time series learning. This article discusses the development and utilization of local curriculum resources in high school history teaching.

【Keywords】High school history teaching; Local curriculum resources; Development and utilization

一、高中历史教学中乡土课程资源开发与利用的重要价值

1.具身学习有利于调动学生历史学习兴趣。学校课程实施应站在学生立场上重视具身学习。从学生熟悉的身边历史出发设计学习，能激发学生主动学习的愿望。例如学习“中国古代商业的发展”这一内容，教师提供了学生生活地区——北京市房山区云居寺石经照片作为本课的导入资源。教学过程中使用石经照片和相关经文作为教学导入的环节，这个资源密切关联课堂学习内容，利用了学生身邊的资源，不仅调动了学生历史学习的兴趣，还增强了学生的史料实证意识，有利于课堂学习顺利开展。

2.实践体验有助于转变高中历史教学方式。高中学生在教师指导下，利用乡土课程资源进行历史探究式学习，有利于提高学生的实践能力和创新意识。历史探究活动课《探寻北京城的源头——琉璃河西周燕都遗址》，教师利用学习任务单，组织学生对琉璃河镇董家林村西周燕都遗址实地参观考察，以燕都遗址为研究对象，分别通过建城原因组、西周青铜组与社会生活组三个探究小组探究活动，搜集遗址的相关资料，经过分析鉴别，运用史料解决问题;参观文物修复中心，观察文物修复工作者的工作过程，了解体验文物保护的价值。……