木壮

【摘  要】《普通高中地理课程标准（人教版）》强调要重视学生地理学科核心素养的培养，培养学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力。本文选择高中地理人教版第二册第四章《交通运输布局对区域发展的影响》为教学案例，试图将该章节的内容跟新版地理课程标准对接起来，研究怎样利用课外的地理素材进行课程设计，激发学生的自主探究思维，培育学生的地理核心素养。

【关键词】地理核心素养;交通运输布局;区域发展;教学

中图分类号：G633      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）03-0089-02

【Abstract】The "General High School Geography Curriculum Standard （Personal Education Edition）" emphasizes the importance of the cultivation of the core literacy of students' geography subject， and cultivates students' ability to discover， analyze and solve problems independently. This article chooses the fourth chapter "The Impact of Transportation Layout on Regional Development" in the second book of senior high school geography human education edition as a teaching case， trying to connect the content of this chapter with the new version of the geography curriculum standards， and study how to use extracurricular geographic materials for courses the design stimulates students' independent inquiry thinking and cultivates the students' core literacy of geography.

【Keywords】Geographic core literacy; Transportation layout; Regional development; Teaching

培育学生的地理核心素养就是要通过地理学科教育，让学生具备适应社会需求发展的地理学科品质和地理关键能力。人教版高中地理教材选择北京机场、古扬州为教学案例，分析交通运输布局对聚落空间形态以及区域经济发展的影响，这两个案例是很经典的。为了让教学过程更仔细、更深入，笔者选择苏州市吴江区的震泽古镇为教学案例，对上述案例进行补充，从而拓宽学生的视野，强化学生对交通布局的作用认知、功能認知、意义认知、布局认知，对学生地理核心素养的培育起到补充和完善作用。

一、教学设计思路

一方面，让学生了解吴江震泽的发展史和起落情况，让学生对大运河以及318国道的修建情况，以及这些交通方式为吴江震泽带来的变化有较为全面、细致的了解。另一方面，通过对古运河以及318国道的分析，探究交通运输方式及布局变化对震泽古镇聚落形态以及当地经济发展的影响，培养学生的知识迁移能力，培养学生的自主探究能力，提高学生的信息采集能力与整合能力，让学生对该章节的教学内容有更深的印象，提高教学实效性。……