陈晓

【摘  要】算法是计算机科学的基础，算法思想是指按照一定的步骤去解决某个问题的程序化思想。笔者在课堂教学中从鼓励直觉思考、挖掘教材思想、引导迁移学习这三个层次实施建构算法思想的策略。本研究致力于帮助学生建构算法思想，提升解决问题的能力，养成科学的思维方式。

【关键词】算法思想;直觉思考;迁移学习

中图分类号：G633      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）03-0072-03

【Abstract】Algorithm is the basis of computer science， algorithm idea refers to according to a certain step to solve a problem of procedural thought. In the classroom teaching， the author implements the strategy of constructing algorithm thinking from three levels： encouraging intuitive thinking， exploring textbook thinking and guiding transfer learning. This research is devoted to helping students to construct algorithm ideas， improve their problem-solving ability and develop scientific thinking mode.

【Keywords】Algorithm thought; Intuitive thinking; Migration study

一、算法思想构建的意义

算法思想是指按照一定的步骤去解决某个问题的程序化思想，即解决问题的一般方法，如界定问题、抽象特征、建立模型、判断分析、设计问题的解决方案。具备算法思想的学生能从复杂混乱的现象中跳脱出来，对过程与方法进行总结，并进行迁移。因此，激发学生对算法思想建构的兴趣和意识，对他们后续發展有着重要的意义。

二、STEM学习的优势

STEM学习强调融合多学科知识去解决真实的问题。笔者在实践中引入虚拟机器人（以IRobotQ为例）和Scratch这两块具有趣味性、跨学科性、协作性等STEM理念的内容，再结合浙教版教材的程序设计模块，总结出了“鼓励直觉思考，呵护算法思想的火花;挖掘教材思想，建构解决问题的基本步骤;引导迁移学习，习得算法思想的利器”这三个层次来帮助学生构建算法思想，提升他们解决问题的能力。

三、算法思想建构的策略

（一）鼓励直觉思考，呵护算法思想的火花

直觉思考能快速产生灵感，主要依靠想象、猜测和洞察力等因素。诺贝尔奖获得者马克斯·玻恩曾说：“实验物理的全部伟大发现，都是来源于一些人的直觉。……