本刊编辑部

美育是素质教育中不可或缺的一个部分，学生的全面综合发展离不开美的教育。全面加强改进美育工作，有助于提高学生的审美能力和人文素养，为中国特色社会主义建设事业输送合格的人才。新時期的美育工作在素质教育中的地位被拔高到一个较高的水平，但由于现阶段我国大部分地区经济发展与教育发展不平衡，“应试教育”的影子并未完全离开，因此在美育工作方面，仍然有许多不足之处需要改进，具体表现在以下几个方面：

一是教师培育过程中的美育缺失。在许多大学的师范类专业中，美育类课程往往处于一个边缘位置，而不被视作其专业所必修的课程，其所安排的学分、课时也较为少，从而使在师范教育过程的阶段，美育就已经处于一种不被关注、近似于缺失的“真空”状态了，更遑论当其在走上教师岗位之后，对学生进行美育的培养了。教师培育过程中的美育缺失，便在很大程度上影响了学生的美育工作，这也是目前美育工作的一大困境。

二是当下美育工作并没有得到足够的重视。受限于中国目前处于社会主义初级阶段的基本国情，现今大部分地区的教育模式仍然无法完全跳出“应试教育”的框架，美育工作在很多地区并没有得到足够的重视，不论是家长还是学校层面，都对于美育工作存在不同程度的忽视。大部分学校的一切教学安排均是以教授文化课知识为主，主要考核指标仍为升学率，因此美育工作便成了边缘角色。……