摘 要：通过前期调研在校学生、走访企业和同类院校、参与培训研讨会等方式，多渠道、多角度了解和确定智能建筑市场对本专业人才能力的具体要求。同时采用信息化手段解决学科之间的信息化融合以及通过信息化手段实现学与时代发展需求的及时沟通。主要通过以赛促教、课程建设等方面对本专业进行信息化教学改革。

关键词：交叉型专业;信息化教学

目前，不论是传统学科还是新兴学科，均出现越来越多跨行业设置的趋势。而随着社会发展的需要，这一点对于创新人才建设尤其重要。但在具体实践中，传统单学科专业有其固有特性，而新兴交叉学科专业往往呈现大量差别。建筑智能化工程技术专业是伴随我国智能建筑发展应运而生的实践性很强的学科，属于交叉型学科，专业课程覆盖面较广，涉及计算机、建筑、电子、通信、机械等多学科领域范畴。由于课程内容庞杂并受到教学条件的限制，传统专业课程如建筑类仍以课堂理论教学为主，较为抽象、难以理解;而新兴专业课程如网络布线实训设备价格过高，且更新较快;其他工程类课程实训安全性难以保障，因此，需对本专业部分课程教学进行改革。

信息化的多媒体和Internet网络教学是培养能力型、创新型、开拓型人才的有效教学方式，在这种信息化和远程化教学环境中，学生需要充分地发挥手脑并用的能力，多媒体和网络教学的动态教学、模拟教学、试验教学、测试教学、互动教学等多种教学形式为学生创造了一种积极思维、努力探索的学习环境，因此有利于激发学生的浓厚的学习兴趣，提高学生的逻辑思维能力，勇于表达和沟通，以及良好的合作能力等等。……