马岩美

摘 要：为提高学生学习主动性、动作规范性、学习积极性，将信息化技术应用到健身操教学。利用信息技术能够对学生成绩进行多元评价，拓展教学资源，丰富教学内容，激发学习兴趣，培养创新能力。应用视频示范法、多媒体录像反馈法纠正学生动作，提高学生掌握健身操技能熟练度。

关键词：信息技术;健身操;反馈教学法

随着信息技术的发展和智能手机的普及，多媒体技术应用已经是一种重要的教学方式。本着以学生为本教学理念，将信息化技术应用到健身操教学，激发了学生学习热情，使健身操动作更加规范。

健身操课是一项深受大学生喜爱、普及性很强的体育健身课程。对于刚入校的学生来说，大部分学生都是第一次接触健身操，虽然兴致很高，但由于从不同角度对健美操动作进行观察，一些复杂的动作往往领悟不到位，很难达到动作施展标准。为了规范学生动作施展标准，更加符合现代健身需要，将信息化技术引用到教学。

一、多元评价

学习过程和评价过程结合在一起，为学生发展提供全方位信息，有利于学生针对自身特点，认真积极参与学习。整个教学设计分为课前、课中和课后。通过蓝墨云班课、微信公众号推送教学内容、微课等学习资料，学生通过手机端提前预习、准备。学生提前预习学习资料，通过电脑、手机、iPad等方式观看微课视频，自学动作，教师端显示学生获得的经验值明细，通过经验值，给学生量化分数，以此作为课前成绩。……