陈伟峰

【摘    要】培智学生的认知能力有限，导致新入学培智学生极易产生分离焦虑，其原因有生活上的改变引起的不适应，也有环境上的改变缺乏安全感等。要缓解培智学生分离焦虑，教师就要从产生分离焦虑的原因出发，采用相应的对策，消除培智学生的分离焦虑，从而让新生能快速适应学校的生活和学习。本文对新入学培智学生的分离焦虑的成因与对策进行了探究。

【关键词】新入学培智学生;分离焦虑;成因分析

中图分类号：G764     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）03-0010-02

【Abstract】The limited cognitive abilities of the students in the training of wisdom make it easy for newly enrolled students in the training of wisdom to have separation anxiety. The reasons are unsuitability caused by changes in life， as well as insecurity due to changes in the environment. To alleviate the separation anxiety of the students in the training of wisdom， teachers should start from the causes of separation anxiety and adopt corresponding countermeasures to eliminate the separation anxiety of the students in the training of wisdom， so that the freshmen can quickly adapt to the life and study of the school. This article explores the causes and countermeasures of separation anxiety of newly enrolled students.

【Keywords】Newly Enrolled Mentally Retarded Students; Separation Anxiety; Cause Analysis

新生入學焦虑，属于分离焦虑中的一种，是新入学培智学生常见的心理表现。通常来说，这种分离焦虑出现在培智学生幼儿时期，但因培智学生的认知能力存在缺陷，在特殊教育学校也常常出现这种情况。分离焦虑持续的时间长短不一，有的是几天，有的是几周，有的是几个月。培智学生离开家庭进入学校，这是他们迈向社会的第一步。

进入陌生环境，接触到更多的同学、教师，并与他们一起生活，这些都是他们之前没有接触的，且这也是培智学生第一次长时间离开家长，这就会使心理承受能力不强的培智学生产生焦虑情绪，如果无法缓解这种焦虑，就会阻碍培智学生的发展。因此，探究缓解培智学生焦虑对策尤为必要。

一、培智学生分离焦虑症的成因

（一）交往环境的改变

家庭交往环境基本上都是以孩子为中心，把孩子的需要作为出发点。但进入特殊教育学校以后，孩子要融入集体生活，学会自理，自觉遵守相应的规则。……