杨喜莲

【摘    要】培智学校是我国教育的重要组成部分，其教材一般是生活经验的重组。数学是义务教育阶段的重要组成部分，教师在教学中要尊重学生的智力特点，从他们的生活实际出发，应用生活化教学模式，让学生感受到数学的乐趣。本文从培智数学课堂生活化的教学意义出发，提出应用生活化教学的具体策略。

【关键词】培智数学;生活化;教学模式;具体策略

中图分类号：G633.6     文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2021）03-0008-02

【Abstract】Peizhi school is an important part of our country's education， and its teaching materials are generally the reorganization of life experience. Mathematics is an important part of compulsory education. Teachers should respect the intellectual characteristics of students in teaching， start from the reality of their lives， apply life-oriented teaching mode， and let students feel the joy of mathematics. This article starts from the teaching significance of life-oriented mathematics classroom teaching， and proposes specific strategies for applying life-oriented teaching.

【Keywords】Mathematics for cultivating wisdom; Life-oriented; Teaching mode; Specific strategies

傳统的课堂局限性较大，教师的教学方法仅仅局限在课堂上，课堂教学枯燥无味，学生接受封闭式的教育，因此无法享受到快乐的教育，导致对数学兴趣缺乏，在课堂上注意力不集中。

在教育改革的背景下，很多新型的教育方法应用到了课堂中，生活化教学是教育改革的成果，它从学生的生活实际出发，让学生亲身参与到了实际生活中，有利于帮助学生把抽象的数学直观化。因此，教师在教学中要尊重学生，激发学生的兴趣，打破传统封闭式的教学方法，把生活引入数学课堂中。同时，教师要让数学和生活结合起来，从生活中提取数学，在此基础上引导学生发现问题、分析问题，培养学生解决问题的能力。

一、生活化教学在培智数学课堂中的教学现状

（一）教师对生活化教学认识不足

教师在培智课堂中要践行新的教育理念，体现新课改的精神，因而需要熟悉教材，对教材有深入的研究，在课堂上要按照新的教学要求教学。因学生的特殊性，教师要重视学生的数学能力培养，不能把教学重点放在结果上，要关注过程，让学生在潜移默化中形成基本的数学思想，发展数学思维。……