张学敏，柴 然

(西南大学 西南民族教育与心理研究中心/教育学部，重庆 400715)

新一轮科技革命和产业革命的浪潮正在兴起，这次浪潮将会对人类社会产生难以估量的影响，人类的生产生活方式和思维方式将发生根本性改变，各国现有的产业形态、分工和组织方式也将发生颠覆性变化，最终将导致世界经济和政治格局的深刻调整。近代历史证明，每一次大国的崛起都与当时的科技革命背景密切相关，第六次科技革命的到来于中国而言，是百年难得之机遇，它既是中国科技发展的战略机遇，也是中华民族伟大复兴的时代机遇。立足世界发展大格局，习近平总书记提出科技人才在国际竞争中的关键作用，并在多项工作报告中论及“新一轮科技革命”。2018年5月28日，在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上，习近平总书记指出，我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，既面临着千载难逢的历史机遇，又面临着差距拉大的严峻挑战[1]。他同时指出，面对这个历史性拐点，我们应该将科技作为国家富强的重要支撑力量，重点加强对于科技人才的培养，“一切科技创新活动都是人做出来的。我国要建设世界科技强国，关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍，激发各类人才创新活力和潜力”[2]。

那么，新一轮科技革命到底会是一种什么样的大变局，对于当今和未来以人才培养为目的的教育活动将产生什么影响，不得不令我们站在2020年这个节点上审慎回目并从容深思。……