吴文汐，周 婷

(1.东北师范大学 传媒科学学院，吉林 长春 130117；2.湖南信息学院， 湖南 长沙 410100)

一、引 言

如今，科学技术已经融入现代生活的方方面面，有关科学的决策深刻地影响着人们的生活。在科学和社会的接壤中，由于交流的缺失、对等磋商的缺乏、认知鸿沟的扩大等因素，由科技引发的社会争议正在不断加剧，科技的社会应用正面临着前所未有的挑战。在此背景下，面向公众的科学传播作为破解这一难题的重要路径，得到了高度重视。而在这一过程中，由于社会分工和专业优势，科学家作为科学传播中的主要信息源，扮演着不可或缺的角色。

科学传播正在经历从缺失模式向公众参与模式的转变[1]。在这一转变中，互联网发挥了重要作用。科学家可以围绕自己的专业领域，通过网络媒体与公众进行充分即时的交流。当然，网络也带来了新的挑战，在争议性科技议题的网络舆论中，经常存在着非理性的、不实的言论，科学家面临着较大的舆论压力，再加上时间和精力的有限性，科学家在线科学传播的积极性可能受到一定程度的影响。

当前，科学家参与在线科学传播的意愿如何，受到哪些因素的影响，国内尚未有充分系统的实证研究。本研究通过抽样调查，向“211工程”高校和“双一流”建设高校的科学家发放问卷，对该问题展开深入的探讨，以期找到促进科学家面向公众进行在线科学传播的有效路径。

二、文献综述

(一)理论基础

1.计划行为理论