央 珍

近年来，随着我国综合国力的提升和群众精神文化生活需求的日益多样化，加之博物馆免费开放工作的推进，博物馆的宣传教育方式发生了很大的变化，博物馆馆藏资源、民族文化遗产等得以多层次、多渠道地为社会公众所熟知，博物馆的教育职能也引起了人们的关注和热议。有专家指出：“如果说收藏是博物馆的心脏，那么教育就是博物馆的灵魂”[1]。因此，为适应新时期新形势的发展需要，民族文化博物馆必须开展多样化的、针对不同受众群体的宣传教育活动，引导人们去发现、体验、欣赏各种文化资源，进而不断丰富和满足人们日益增长的精神文化生活需求，促进社会进步[2]。

一、突出特色，教育示范

在宣传教育活动中，民族文化博物馆自身的馆藏资源质量、文物信息含量等是宣传教育的根基所在，只有根植于少数民族的深厚历史，深耕少数民族文化特色，才能为宣传教育提供源源不断的动力[3]。

例如，民族文化宫自1959年建馆至今，已收藏少数民族文物近5万件，每一件馆藏品都和地方社会历史息息相关，涉及政治、经济、宗教、文化艺术等方方面面的内容。其中，收藏的大量的藏族文物与藏民族的生产生活密切相关，它们记载着藏族民众历史生活的轨迹，是收集、研究和展示藏族历史文化的载体，也是该馆的品牌和特色藏品。浓厚的少数民族文化特色是民族文化馆的生命力所在，该馆长期收集少数民族文物藏品，从石器物品到陶瓷，从独木器物到编织用具，都反映了各个时期各地少数民族的变迁史。……