周欣，郑耀颖

（重庆市少年儿童图书馆，重庆 400021）

游学阅读是一种假期阅读推广形式，即将阅读、假期、理论学习、实际体验等要素有效结合，更加迎合年轻读者需求。其中，体验式阅读推广是重要的游学阅读活动，且区别于传统单一进行阅读活动的模式，与游戏、竞赛、参观等活动相结合，不仅可以吸引更多年轻读者，也更易于激发参与者的心理共鸣。

1 游学阅读背景下图书馆体验式阅读模式概述

从心理学入手可知，在实践中实际、亲身经历过的一种心理活动，也是在经历中获得知识、接收情感并产生强烈共鸣的一个心理过程，即为体验。可以说，在体验式阅读模式中，更加强调以读者作为活动核心，结合其心理特点、情感经历等，将旅游、参观、游戏、文化鉴赏等活动相结合，在激发参与者情感、思维共鸣的同时，还在一定程度上触及其心灵，从而帮助参与者深入掌握、了解阅读书籍，从而达到阅读推广的目的。可以说，传统阅读方式对于读者来说是外在的，但是体验式阅读却可以升入内在，帮助阅读者通过参与这一阅读形式从心理、 知识等多方面有所收获。

简单来说，体验式游学阅读活动就是将阅读元素与体验元素相融合，并转换为一种实践活动，结合活动的策划、 组织过程中对参与者个性与需求的充分考虑，适当加入了互动性、自主性、娱乐性等特性，从而可以更为良好的帮助不同阅读需求、 不同心智水平的读者，同样可以全身心投入到阅读情境之中。……