温双艳

（山西农业大学 信息学院，山西晋中 038000）

人的发展是指德、智、体、美、劳的全面发展。党的十八大以来，习近平总书记多次在讲话中提及青少年的劳动教育，他希望广大青少年珍惜韶华，树立远大志向、矢志劳动创造、成就伟大梦想。同时，他还提醒社会各界关注和关心青少年的劳动教育[1]。习近平总书记希望广大青少年“崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。

1 大学生劳动教育的内涵

劳动教育是使得学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是德、智、体、美、劳全面发展的素质教育主要内容之一。众所周知，劳动塑造了人本身，劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，是人类最基本的生产实践活动。劳动教育的内涵丰富，充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求及其重要性，有着重要的理论意义与实践价值，无论是对于高等教育体系的构建还是实现全面育人的教育目标都意义重大。

1.1 引导学生形成正确的劳动观点，懂得劳动的深刻意义和历史价值

随着高等教育的扩招，大学生群体的数量呈上升趋势，但道德素质的发展似乎没有与之形成对比。例如，在教育教学实践过程中，很少看到有学生在课间擦黑板及打扫教室卫生，甚至还会在学生早课结束后，发现教室地面散落的早餐包装等垃圾[2]。……