李玲

（江苏开放大学学校办公室，江苏南京 211100）

“一带一路”建设是我国为世界搭建的具有广泛包容性的发展合作平台，促进了全球的合作与交流，在此背景下，“一带一路” 沿线国家的高校积极开展了各式各样的合作与交流活动，促进了信息互通与资源共享。

我国开放大学是在教育国际化的大背景和趋势下创建的。开放大学作为我国教育的组成部分，在全球化的大环境下，应该把国际化作为自身发展的重要策略，紧抓“一带一路”倡议机遇，积极探索基于终身教育理念的开放大学发展模式，促进我国开放大学在教育领域更加开放、通融。

1 “一带一路”对我国开放大学教育国际化发展的重要意义

“一带一路”倡议构想的提出，标志着我国将进一步提高高等教育国际化水平，对扩大中国教育对外开放提出了更高的要求。2010年，国家出台《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，提出“办好开放大学”，2011年5月26日，方案中“国际化”被提升为总体发展战略的核心理念之一，我国开放大学在此大背景下，应当积极主动地对外开放，促进大学国际化发展[1]。

我国开放大学近年来积极开展多层次、多领域、全方位的国际合作与交流项目。以国家开放大学为例，与国（境）外22 家主要合作伙伴签署了合作协议，结合“职业教育”走出去，与“一带一路”沿线部分国家合作筹建第一批海外学习中心，目前在赞比亚、坦桑尼亚建成的海外学习中心已经投入运营，在国际合作与交流领域取得突破性进展，成功开阔了教职工的国际视野，提升了学校国际影响力。……