单增卓玛

（拉萨北京实验中学，西藏拉萨 850000）

传统文化是中华民族的瑰宝，更是一个民族文化的支撑和发展的灵魂。所以，在高中语文课程教育中，语文教师必须认识到传统文化的重要性，运用合理有效的教学方法，在教学中传承传统文化，促进学生自身素养的养成。

在新课改的助力下，人们对课堂教学目标的有效达成越来越关注。然而依然存在无法达成教学目标的情况，为此，针对该问题进行了研究与分析。《普通高中语文课程标准(实验)》的颁布,为高中语文课堂教学提供了新的思路和引导，也为负担高考重任的高中语文课程注入了更多的人文关怀和人文精神。同时，它的颁布，也为高中语文课堂教学评价提供了新的方向。评课是一种教学研究活动，其目的是谋求语文课堂教学质量的提高，高质量的评课对于改善课堂质量，促进教师专业化发展具有至关重要的作用。目前，关于如何评课的方式方法的研究较多，但是对于分秒必争的高中语文课堂教学，怎样的评课方式才能够最大限度地提升其课堂教学的有效性问题，大家的关注却不是太多。因此，该文针对这一问题，将研究目标锁定在高中语文课堂教学评课的有效性上，专门对高中语文课堂教学评课的有效策略进行研究。该文的研究思路秉承着理论指导实践、理论与实践相结合的思想，首先，对新课改背景下高中语文课堂教学评课的理论依据进行简要分析，为该研究的顺利进行打下理论基础。……