李文焘

（南京体育学院，苏州吴江 215216）

1 问题的提出

体育游戏是体育与游戏结合的产物，具有生活性、娱乐性等多重特征，在体育游戏当中，不仅可以达到锻炼身体的作用，而且对游戏者具有一定的教育和勉励的意义，体育游戏大多根据生活当中的一些游戏改进设计，具有一定的竞技性和参与性，是小学体育教育的一种重要形式。最近几年国内的一些环境质量问题愈发突出，在北方的冬天很多时间,室外体育运动受到天气的影响，不得不挪到室内进行，室内体育课越来越多，甚至在某一个时间段，室内体育课已经成为小学的主要体育课方式。但是室内体育课受场地条件的影响比较明显，体育馆活动的形式和内容受到严格的限制，在这种情况下，要想保证室内体育课的效果，体育游戏无疑是一种最佳的方式，既摆脱了场地限制，又能创新教学形式和内容，不断提高体育课的教学水平。

2 体育游戏在室内体育课中应用的必要性

2.1 迎合学生特点的需要

从学生的角度来讲，小学生天性活泼，对任何新鲜事物都保持着一定的好奇心，他们愿意接受新鲜事物、新的教学方法[1]。体育活动本身就包含游戏环节，体育游戏也是他们喜欢的一项活动，从小学生的特点来看，体育游戏作为一种教学方式，非常适合他们的性格特点，也迎合了他们的兴趣爱好，不仅能够提高他们参与体育健身活动的积极性，还能有效地提高其教学活动的实效性。……